教育部新增大專教師升等管道 完善學校自審機制｜生活

教育部於本月17日修正發布「專科以上學校教師資格審定辦法」，教育部表示，許多大專教師因應所屬學校的角色及功能轉變，除了研究，還得具教學、產學合作等各種專長，各類教師升等需求日增，本次修法將強化多元升等管道，完善學校自審機制。

教育部說明，針對學校全面自審後，校內章則具不備之處，邀請專家學者、學校及教師團體，參與包含強化多元升等、編制外專任教師應送審教師資格、起資自起聘當月起計、明訂不得低階高審、簡化審查程序等相關條文的修正，保障各類教師升等權益。

教育部指出，明定「學術」、「技術研發」、「教學實踐」、「創作展演」、「體育競賽」等5種多元升等管道，提供教師在自身擅長的專業領域提出升等，配合「創作展演」與「體育競賽」升學管道，同步更新相關賽事，與國內藝術類別等細目，與時調整審定辦法各附表內容，滿足各類教師的職涯晉升路徑。

為維護審查程序的公正和教師權益，教育部刪除空中大學兼任教師，任教須達2學分之特別規定，而教師起資從「起聘當月」起計，且不受學校審查作業延宕影響，編制外專任教師比照編制內教師送審教師資格，規定審查程序不得「低階高審」，教評會應遵循公正保密方式選任外審名單，審查作業取消「成績換算機制」，以簡化流程。

對於送審著作，教育部也採取放寬措施，送審人因外審成績未獲通過時，則放寬代表作，可再次以代表作提出申請，但送審著作應有增替一件以上，鼓勵教師積極升等。

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